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  • 來源:
  • 日期: 2018-04-21

　　因為很多習琴者對于具體的操作步驟都比較盲目，其實“慢練”有很多方法，“分解慢練”、“變化慢練”，“重復慢練”是其比較常見且有效的方法。

　　分解“慢練”：就是將技術難點所在的片段根據難點的類型將音樂作品橫、縱向分解，分成若干小段，分句、分小節或分手、分聲都進行練習等，其作用是將技術難點集中到最小的范圍來反復練習，提高效率，通過分解，可以使學生練習時將注意力集中于單一問題，逐個攻破，最終順利化解難點，分解慢練是解決難點的有效方法，但練習中必須清楚的意識到技術難點所處的位置。防止由于重視了技術難點的練習而顛倒了音樂作品中主次部分的位置。
變化“慢練”：將所在難點所在的片段變化節奏、奏法、變化力度，變化速度來進行慢練，其作用是通過變化增強技術難度，訓練大腦對手指的指揮和控制力，達到解決技術難點的目的，變化的方法必須根據技術難點的類型確定，有時也可以把兩種以上的變化結合起來。
重復“慢練”：將技術難點所在的關鍵手指、對位、聲部等進行重復練習，在解決速度、力度等問題起到大運動量的作用，對原來比較輕弱的手指進行強化訓練，重復中形成運動神經的條件反射。
“慢練”可以解決那么多的習琴問題，還可以排除難點解決技術，可謂是百利而無一害，是必須采用的練習方法，“慢練”時，應有明確的目標，對于同樣的練習內容，這因人而異，在學習中，何時“慢練”，何處“慢練”，如何“慢練”，都應有理性指導。
“慢練”應貫穿于鋼琴練習的全過程，它是保證練琴質量不斷提高的一種重要方法，只有正確理解了鋼琴“慢練”的重要性，并把它合理的運用到鋼琴學習中，才能收到良好的練琴效果，真正做到高效、科學的學習鋼琴。
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